Atención, cuidado e imaginación: el proceso de creación de Paula Vicente EN RESiDÈNCiA en el Instituto Jaume Balmes
El proceso de creación del alumnado del Instituto Jaume Balmes con Paula Vicente en el marco de EN RESiDÈNCiA está activando la relación con el entorno cotidiano a partir de la observación, los objetos y la imaginación.
La propuesta de la artista durante las primeras sesiones partía de una invitación a mirar con más atención aquello que a menudo pasa desapercibido: objetos cercanos, espacios habituales, elementos naturales o artificiales que forman parte del día a día del alumnado. A través del dibujo, la fotografía y la experimentación con materiales diversos, el grupo ha comenzado a investigar de manera colectiva cómo estos elementos pueden convertirse en puntos de partida para imaginar otros relatos y maneras de habitar el mundo.
Las salidas fuera del aula han sido un elemento clave del proceso. En la visita a La Escocesa, el centro público de residencias artísticas y de producción de arte contemporáneo, el alumnado conoció el espacio donde Paula desarrolla su trabajo como artista. Durante la visita al Parc de les Aigües, el alumnado ha trabajado la observación pausada del entorno a través de la práctica del dibujo y la fotografía con cámara analógica, poniendo el foco en los detalles y en la toma de decisiones. Este trabajo de campo completa las sesiones de dibujo con carboncillo en el aula, donde objetos y plantas han dado lugar a formas híbridas, inventos y organismos imaginarios.
El proyecto también se ha conectado con otras prácticas artísticas a partir de la visita a la exposición “Nostalgia del futuro: atravesando el colapso”, en La Capella, donde el alumnado ha vuelto a activar el ejercicio de resignificar objetos e imaginar nuevos usos, estableciendo puentes entre el trabajo en el aula y el arte contemporáneo.
El proceso de creación de Paula Vicente EN RESiDÈNCiA en el Instituto Jaume Balmes continuará desarrollándose a lo largo del curso. ¡Sigue su día a día en el blog!
Con la mediación de EART.