Raquel Friera i Xavier Bassas EN RESiDENCiA en el Instituto Poeta Maragall

Propuesta:
crononormatividad, cronopatías y emancipación temporal (o “contra el tiempo”, o “en busca de otro tiempo”, u “otra máquina del tiempo”)

Primeras aproximaciones

Intenciones

Nuestra intención es orientar la residencia hacia la exploración de la forma en la que vivimos el tiempo en nuestra sociedad. A partir de un planteamiento general, iremos profundizando en cómo ellas y ellos viven el tiempo en todos los ámbitos de su vida como adolescentes (personalmente, con la familia, en la escuela, en las actividades de ocio, etcétera).

Esta exploración se plantea como un trabajo en común a lo largo del curso en el que vamos proponiendo preguntas, ejercicios, reflexiones, y ellas y ellos van recorriendo un camino que, al mismo tiempo, comparten con nosotros. Asimismo, hay que precisar que no queremos trabajar el tiempo de manera general (como una ontología que preguntase “qué es el tiempo”?) sino incidir en cómo vivimos el tiempo, y las desigualdades, las angustias y los problemas personales y sociales que implica eso hoy en día. Así, se trata de una exploración crítica. Partiremos del proyecto que tenemos en curso, “Instituto del Tiempo Suspendido”, para enmarcar claramente la residencia y nuestras intenciones.

Objetivo

En cuanto a nuestro objetivo, querríamos dirigir las sesiones hacia la desnaturalización de la forma hegemónica de vivir el tiempo actualmente (temporalidad cronométrica, télica, homogénea) y también de todas las formas de vivir el tiempo, sean las que sean. Queremos cuestionar la crononormatividad naturalizada, tanto la productivista (en época neoliberal) como cualquier otra naturalización del tiempo como forma de biopoder.

Metodología

Con respecto a la metodología, primero querríamos hablar con el profesorado para adecuar el nivel y la metodología según lo que nos expliquen sobre las alumnas y alumnos (nivel del alumnado, tendencias de la escuela, preferencias docentes, programas de 4.º de ESO, etcétera). De entrada, nuestra propuesta metodológica es sencilla: en cada sesión habría un documento de trabajo sobre el cual se trabajaría durante una o dos semanas. Los documentos de trabajo pueden ser textos, audiovisuales u obras de arte. Los iríamos recopilando y crearíamos, así, un dosier de trabajo.

De hecho, la residencia estaría estructurada en dos partes. Durante la primera parte de la residencia (hasta febrero, por ejemplo, si todo va bien), proponemos la metodología de trabajo que acabamos de explicar (documento de trabajo y ejercicio). Durante la segunda parte de la residencia (de febrero hasta junio), con todo el bagaje acumulado, podríamos ir introduciendo las herramientas y las prácticas artísticas actuales con la vista puesta en la eventual producción de una obra.

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Los procesos de creación y las obras resultantes de cada residencia son presentadas públicamente al finalizar cada edición. En este espacio podréis encontrar su descripción, el registro documental y toda la documentación de archivo. 

A lo largo del curso se pueden seguir los procesos de creación mediante los blogs de EN RESiDENCiA