‘Ordre i desordre, una mateixa cosa’, nueva resonancia en Fabra i Coats
La presentación del proceso de creación de Martín Vitaliti EN RESiDÈNCiA en el Instituto Viladomat (2019-2020) conjuga acción, dramaturgia y audiovisual
El pasado lunes 5 de octubre, Fabra i Coats acogió una nueva resonancia, la presentación de Ordre i desordre, una mateixa cosa, creación resultante de la residencia de Martín Vitaliti en el Instituto Viladomat. Una reflexión en torno a los conceptos orden y desorden que estimuló el debate entre el alumnado participante y le hizo tomar conciencia de que, tal vez, estas dos ideas aparentemente opuestas forman parte de una misma realidad.
Los audiovisuales realizados por Vitaliti para la presentación virtual de la obra el pasado 16 de junio se proyectaron en Fabra i Coats en dos pantallas que mostraban simultáneamente dos planos fijos, el de un patio de escuela a la hora del recreo, lleno de vida, y el del mismo espacio prácticamente vacío. Los paralelismos iban más allá de la posición de la cámara o del escenario de la acción: en uno de los audiovisuales, en el centro del patio se situó un grupo de alumnos de pie, inmóviles, formando una cuadrícula inalterable durante los 30 minutos de recreo, a pesar de los intentos de sus compañeros y compañeras para romper su orden. El mismo lugar, el centro del patio escolar, estaba ocupado en el otro vídeo por sillas alineadas (una nueva cuadrícula) que los alumnos movían u ordenaban, según la indicación que habían recibido. El contraste entre la inacción y el caos en el primer audiovisual, y entre unos sujetos inanimados (las sillas) y las chicas y chicos que los cogían, movían o giraban, sugirieron múltiples lecturas entre los participantes en el ejercicio y el público asistente .
Instalación, texto y debate
La presentación en Fabra i Coats, sin embargo, no se limitó a la observación e interpretación de estas imágenes, sino que se completó con la lectura de los textos surgidos de los debates en el aula, que Martín Vitaliti recogió en la forma de varias escenas teatrales. 'Les pregunté sobre lo que necesitaban y no tenían en el instituto o sobre la autoridad y las normas que deben obedecer una vez entran en el centro, y llegaron a la conclusión de que necesitaban espacios para desahogarse', explicó el creador. Espacios libres, sin normas, en que orden y desorden fueran una misma cosa. La irrupción de la crisis del COVID-19 en medio del proceso de creación alteró las dinámicas de trabajo y el planteamiento de la residencia. 'La situación me hizo cambiar muchas certezas que tenía antes, me provocó un conflicto y tuve que desaprender lo que tenía aprendido. Me hizo pensar que hay que desaprender para aprender ', continuó Vitaliti. De ahí nació la idea de transformar los largos debates que se habían producido en el aula entre los días 5 y 9 de diciembre de 2019 en un breve texto teatral fragmentado en cinco escenas: la forma correcta o no de sentarse en una silla, la discusión sobre si el recreo es orden o desorden o la salida en grupo a la calle en horario lectivo son algunos de los materiales recogidos en la obra.
‘El punto de partida fue pensar el aula como lugar en el que permanentemente transformamos y reinventamos nuestros propios postulados. Donde lidiamos constantemente con nuestras certezas inmediatas. Y eso genera conflicto’, apunta Martín Vitaliti en la introducción de la edición de El cajón, título de la pieza. Un título que hace referencia a un ejercicio desarrollado en las aulas, cuando para ilustrar que orden y desorden pueden convivir, un alumno aludió al cajón de su escritorio, que algunos considerarían desordenado pero que para él estaba en orden, porque sabía dónde estaba cada uno de los utensilios que guardaba. Marcel Bischof, Shimin Chen, Arola Ferrer, Ainara Gómez, Erika Manchado, Erik Odena, Laia Pi y Nieves Seguí, el grupo de alumnos que participó en la performance en Fabra i Coats, interpretó los textos, los dramatizó mientras los leía, y sugirió entre los asistentes las mismas reflexiones que condujeron todo el proceso de creación de Ordre i desordre, una mateixa cosa. Desde aquí os invitamos a revisar estos pensamientos en el blog de la residencia y comprobar cómo el aprendizaje en las aulas desborda los límites del formato "asignatura".