• 
• 

ACCIONS DINS DE L’AULA QUI - 21/09/2020

Una de les primeres sessions, va ser una presentació dels integrants del projecte. Més enllà d’una presentació normal i corrent, la sessió dedicada al qui va convertir-se en un espai de reflexió sobre qui som.

Cavil·lar sobre la nostra identitat, en aquest cas, va haver de sobrepassar l’aula, ja que actualment no només expressem la identitat en carn i ossos, sinó que ho fem a través de les xarxes, amb imatges. Un dels resultats més sorprenents d’aquesta sessió va ser la diferència entre la imatge que tenim de nosaltres mateixos quan ens presentem en persona i la que tenim quan ho fem al mur.

Per això, una de les activitats que vàrem dur a terme aquell dilluns dedicat al qui va ser mostrar una fotografia que ens representés. Posteriorment, i per fer una passa més enllà en la reflexió sobre imatge i identitat, l’alumnat va realitzar una tasca en què havien de cercar una fotografia d’un fotògraf de referència i substituir-ne la persona que s’hi retratava.

• 
• 
• 

ON - 28/09/2020

Una altra de les parts indestriables del nostre entorn és l’espai. Per això, després de reflexionar sobre qui som, va tocar fer-ho sobre on som. I és que, a vegades, trepitgem cada dia un mateix lloc i, alhora, el desconeixem profundament. En el nostre cas, tot i que el lloc principal on té lloc aquesta experiència sigui la classe de dibuix del centre, ha estat fonamental escrutar tot l’institut.

Així, planta per planta i amb l’ajuda de l’Albert Daví, coordinador pedagògic del centre, vam fer un recorregut per l’edifici, en el qual molts de nosaltres vam descobrir parts del centre que mai no havíem vist i que ni tan sols sabíem que existien, com la sala de l’Infern. I no només espais, sinó objectes de l’arxiu pedagògic lligats al lloc i que ens parlen del funcionament dels espais i de la mateixa història del centre.

• 

COM - 5/10/2020

Més enllà del qui i de l’on, hem treballat el com. Com esdevenen els fets que ens envolten? Fins a quin punt hi estem involucrats? A través d’una dinàmica amb un joc de cartes de Tarot, vam reflexionar sobre les capacitats que té cadascú d’intervenir en l’entorn, les nostres debilitats i les nostres forces, i, també, sobre com hem encarat els reptes en el passat, com els encarem en el present i com els podem encarar en el futur.

Per fer-ho, després d’una explicació dels orígens del joc, la dinàmica va consistir en crear i donar nom a una carta de Tarot pròpia, seguint els patrons habituals del joc, com, per exemple, que cada carta té, també, una posició invertida. Fer una tirada amb les nostres cartes del tarot per saber com seria el projecte d’En Residència ens va servir per començar a especular sobre les possibilitats d’aquesta assignatura.

• 
• 
• 
• 

COLLAGE - 16/11/2020 – 14/12/2020

Passat un temps on ens vam anar coneixent, on vam dedicar els nostres esforços a fer reflexions sobre l’institut, sobre nosaltres, sobre què fem i, també, com ho fem; després de tot això, vam explorar el món del collage.

Les primeres aproximacions a la tècnica van ser espontànies i atzaroses: vam jugar amb el material a través d’una sèrie d’exercicis creatius per fer en grup o individualment. Vàrem emprar diaris, dibuixos, trames, fotografies, textos, i també vàrem treballar el volum amb l’assemblage.

El collage i l’assemblage ens van donar eines d’expressió, més enllà del dibuix, per expressar la nostra experiència personal i les emocions de la situació Covid a l’institut.

• 
• 
• 
• 

CONTAMINACIONS - 12/01/2021 – 22/03/2021

Les contaminacions van ser un procés llarg que va durar tot el segon trimestre i es va expandir més enllà. Al gener vam iniciar una investigació sobre la història del Balmes, des de les inquietuds de l'alumnat i l'artista. Què sabem del nostre institut, què no sabem i què volem saber? Com era l’educació al Balmes fa 50 i 100 anys? Com creiem que serà al 2072? Per cercar respostes a les nostres preguntes vam entrevistar el personal de l'institut, començant poc a poc a "contaminar" i a involucrar docents, conserges i personal de neteja en el nostre projecte.

De la recerca en vam fer dues exposicions. Una virtual i una física, que s’estenia pels passadissos de diversos pisos de l’institut. Amb fotografies antigues del Balmes en gran format, cartel·les i codis QR amb els àudios de les entrevistes. Vam convidar al professorat i a la resta de grups de l’insitut a visitar l’exposició i compartir els coneixements de l’institut.

Per altra banda, en les sessions amb els docents van seguir treballant sobre l’institut i van dissenyar una activitat per fer amb l’alumnat de 1r d’ESO sobre les seves impressions i expectatives de l’institut, amb la idea de compartir experiències entre els de 4t i els de 1r d’ESO.

• 
• 
• 

CLASSES AUTOGESTIONADES - Abril 2021

Després de la recerca de la història i el passat de l’institut, vam plantejar-nos què podíem aportar nosaltres a l’educació. Què volem aprendre i què podem ensenyar? Amb aquesta pregunta vam iniciar el bloc de classes autogestionades per l’alumnat.

Els i les alumnes van organitzar classes de maquillatge, costura, dibuix, poker i ceràmica, entre altres coses. En aquestes classes, dissenyades i realitzades per ells i elles, van compartir les seves passions i activitats que els agrada fer. El canvi de rol docent-alumne va generar incomoditat al principi, i després un empoderament per part de l’alumnat.

• 
• 
• 

L’ORLA D’EN RESIDÈNCIA - 17/05/2021

No ens vam veure les cares fins al final de curs. Els somriures amagats sota la mascareta van veure la llum en una sessió de fotos amb la fotògrafa Eva Carasol. (Per descomptat, amb la distància i mesures de seguretat necessàries.)

L’alumnat de 4t d’ESO l’any que ve iniciarà una nova etapa, amb emoció i també incertesa. Vam acabar aquest curs acomiadant-nos amb una foto amb mascareta i una sense, perquè aquest curs “excepcional” el recordarem tota la vida. 

• 
• 
• 
• 

ACCIONS FORA DE L’AULA. VISITA A CASA ELIZALDE - 15/03/2021

Visita a l’exposició de Fina Miralles, Paraules Fèrtils. Aquell dia vam observar, passejar, llegir, dibuixar i compartir pensaments sobre el nostre arrelament a la natura i les dones artistes.

• 
• 
• 

DANZA QUINZENA METROPOLITANA - 10/03/2021

Connexió entre En Residència i Dansa Quinzena Metropolitana.

Hidden és l'última part de la triologia de la Cia Lali Ayguadé, on parla de la identitat, d'aquelles coses que ens defineixen però que han quedat tapades sota el vel de l'inconscient. 

La Lali Ayguadé, ballarina, coreògrafa i creadora de l'obra Hidden, ens va explicar com havia estat el procés de creació de la peça, com conjuga l'abstracció del moviment amb l'emoció, i el vincle entre allò real i concret amb la imaginació.

“Quan vas decidir dedicar-te a la dansa? Quins estudis has fet per arribar fins aquí? També balles a les obres que dirigeixes?” Van ser algunes de les preguntes que li va fer l'alumnat.

Va ser molt interessant veure els paral·lelismes entre el seu procés d'investigació des de la dansa i el nostre procés d'investigació des de les arts visuals. La pluja d'idees, la improvisació, el bloqueig puntual, l'assaig i error, són alguns punts en comú dels processos creatius.

• 
• 
• 
• 
• 

PREPARACIÓ DE L’EXPOSICIÓ - Maig i Juny 2021

En la fase final de la residència ens vam preguntar què volíem mostrar del tot el procés i vam decidir fer una exposició com a tancament. Què volem exposar? Com ho volem exposar? Què és el que ha estat més interessant i significatiu per a nosaltres? Per què?

L’alumnat va decidir què volia exposar i com ho volia explicar en la presentació, que seria com una visita guiada. En Jordi va treballar la part de disseny expositiu, la producció de peces de vidre i pissarres i el préstec dels objectes de l’arxiu pedagògic.

Va ser emocionant per al grup fer l’exposició a La Casa Elizalde perquè quan van fer una visita a Elizalde mesos abans poc s’imaginaven acabar exposant aquí. El que els va impactar més va ser veure els seus noms escrits al vinil de l’exposició.