Serafín Álvarez EN RESiDENCiA en el Instituto Milà i Fontanals

serafinalvarez.net/

Serafín Álvarez (León, 1985) es artista, investigador y educador. Su práctica gira en torno a nociones como la alteridad, las subjetividades no humanas o la idea del viaje hacia lo desconocido. En este proyecto educativo se propone abordar la relación con el otro desarrollando un relato audiovisual colectivo de ciencia ficción a partir de referencias procedentes de medios dispares, como pueden ser la estética de los videojuegos, la creación cinematográfica, el arte contemporáneo, los videoclips musicales o la narrativa de los textos literarios.

Ha mostrado su trabajo en espacios como Asakusa (Tokio), CA2M (Móstoles), CAC (Vilna), La Casa Encendida (Madrid), Fundación Joan Miró (Barcelona), MACBA (Barcelona), MUSAC (León), La Panera (Lleida) y Trafó (Budapest), entre otros. También desarrolla proyectos de educación artística en colaboración con instituciones como la Fundación Joan Miró, la Universidad Pompeu Fabra y Sant Andreu Contemporani. Es licenciado en Bellas Artes y tiene un máster en Producciones Artísticas e Investigación por la Universidad de Barcelona, en la que actualmente realiza los estudios de doctorado.

Biografía realizada el año 2018
​Fotografia: Alba Rupérez

Instituto Milà i Fontanals

insmilabcn.cat

Esta es su sexta participación en EN RESiDÈNCiA (en la que han desarrollado procesos de creación losCorderos, Jordi Mitjà, Lolo & Sosaku, Ricard Trigo y Maria Arnal) y lo hace con un grupo de alumnos de primero y segundo de ESO. 

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El Instituto Milà i Fontanals (Raval, Ciutat Vella) tiene su origen en el Instituto Escuela Pi i Margall, creado en 1933, durante la II República. A partir del curso 1961-1962 se situó en un edificio nuevo diseñado expresamente como instituto de enseñanza media, que es su ubicación actual. En el Milà convive un alumnado de una gran diversidad cultural (más de ochenta países diferentes), con niveles de aprendizaje y situaciones económicas y sociales muy diversas. El instituto ha diseñado estrategias para atender a esta diversidad utilizando recursos del centro (grupos reducidos, aula de acogida, desdoblamientos, refuerzos…) y creando vínculos con su entorno. 

Presentación escrita en el año 2018

Participantes

Alumnos de 1º y  2º de ESO
Ahmed Arman, Ahmed Shakib, Aziz Marwa, Belkaid Ashraf, Farin Mariya akter, Hasan María, Kaur Arshpred, Kaur Mehekdeep, Khatri Anjila, Khadka Spandan, Kusurashvili Nika, Noreen Mehwish, Uddin Ovi Mohi y Zheng Jin Xiong

Profesoras
Inés Perera y Anna Aznar

Comisariado y coordinación
MACBA

Dirección
Institut de Cultura de Barcelona
Consorci d’Educació de Barcelona

Territorio Plan de Barrios